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拒绝幼儿园教育小学化,让孩子自然成长!

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拒绝幼儿园教育小学化,让孩子自然成长!

发布日期:2019-07-11 作者: 点击:

作为幼儿园老师,相信大家一定收到过这样的反馈吧:


“老师,不能光带孩子玩啊,教点算数和拼音吧!”

“是啊,孩子早学点写字算数,上小学也用得上。”


幼儿园为什么不教拼音、算数、写字呢?孩子不提前学这些上小学真的会落后吗?今天,小编来跟大家一起讨论一下这个问题。


幼儿园为什么不教拼音


许多家长认为:“学会了拼音,宝宝就能自己看画本了,还能认识更多的字,百益而无一害!”


然而,事实真的如此吗?


☞ 实际上,幼儿园阶段的宝宝还不能听懂十分复杂的句子,即便学习拼音,也属于机械性的记忆,效率极低,事倍功半


☞ 3-6岁的宝宝学习和表达能力有限,过多知识的灌输会使宝宝的记忆混淆,不仅拼音学不好,连基本的语言表达都会受到影响


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专家说:

幼儿时期学习拼音弊大于利,依靠机械记忆的学习很容易让孩子失去学习兴趣,甚至影响孩子的正常发展。


因此,我们应更加注重孩子在日常交流和表达能力方面的引导,而不是提前去教孩子学习拼读。


给家长的建议:



1.在家中设置图书角,每天陪伴宝宝读书二十分钟,帮助孩子养成阅读的好习惯

2.日常与孩子多交流,帮助孩子练习对话和沟通的技巧

3.鼓励孩子将自己的想法表达出来,锻炼孩子的语言表达能力



幼儿园为什么不教写字


首先,我们来看一下这份儿童能力水平发展表(部分):



年龄能力水平
2~4周岁适合涂鸦
5周岁

95%能临摹画画,但不能用准确的姿势书写汉字

6周岁及以上基本上能正确的书写汉



从表中我们可以看出,6岁之前,儿童的能力更倾向于涂鸦和画画,而6岁之后,才基本掌握正确书写汉字的能力





专家说


3-6岁的孩子还不具备规范书写汉字的能力,此时若是强行要求孩子学习规范的书写汉字,无异于揠苗助长。


“成人化”的书写模式并不适用于孩子,因此,我们一般会通过感知、涂画等易被孩子接受的方式,增加孩子对文字的认知。


给家长的建议



1.和孩子一起玩一些简易的穿绳、搭积木、橡皮泥等游戏,锻炼宝宝的手部肌肉

2.让孩子玩一些虚线连线游戏,鼓励孩子在纸上随意涂鸦,锻炼孩子的运笔能力

3.带孩子进行一些简单的书写练习,如“爸爸、妈妈”或写一写自己的名字

4.帮助孩子练习正确的握笔姿势,为日后的书写做好准备



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幼儿园为什么不教算数


☞ 皮亚杰的认知发展阶段理论中提到过,3-6岁的儿童主要以形象思维为主,7岁之后才可以进行一些简单的逻辑思维运算,直观的说,幼儿园的孩子们还不具备学习具体运算的能力


☞ 若是强行教孩子们算数,不仅孩子学起来困难,大人教起来也十分为难,甚至会让孩子产生厌学的情绪


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专家说

皮亚杰阶段理论表明,处于前运算阶段的儿童,教孩子最有效的方法就是让孩子看得见、摸得着


因此,我们会在日常的教学活动中,带领孩子进行一些与数字相关的小游戏,帮助孩子进行一些简单的逻辑思考、启发孩子对于数字的敏感度,这样的教学模式更加符合孩子的发展状况。


给家长的建议



1.可以利用积木等玩具带孩子进行一些简单的数字游戏,在玩耍中培养孩子对于数学的兴趣

2.日常生活中注意对孩子的启蒙,引导孩子进行一些简单的数字推理,如:今天星期三,后天是星期几呢?

3.引导孩子认识生活中的数字:带着孩子认一认超市的价格标签、记一记爸爸妈妈的电话号码等。



  

幼儿园不教拼音、写字、算数,孩子上小学就会落后?


当然不是,种种研究数据表明,幼儿园小学化会给孩子带来许许多多的危害,而国家也一再申明:拒绝幼儿园教育小学化,让孩子自然成长。


如果说孩子的成长像一座高高的大楼,那么幼儿园的教育就是大楼的地基,只有地基稳健、扎实,大楼才能坚实稳固。


若是一昧的追求建造的速度,必然会影响建筑的质量,甚至会给未来埋下隐患。


而我们要做的,就是要遵循孩子的生长和发展规律,帮助孩子打下坚实的基础,让孩子在今后的学习和生活中去迎接挑战、屹立不倒。


本文网址:http://www.wenxianedu.com/news/382.html

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